- Гипертимический тип: от слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительные, энергичные люди, хорошие собеседники, часто меняющие свое окружение, место работы; предприимчивые и увлекающиеся.
Гуманистическая теория развития К.Роджерса
Фундаментальной предпосылкой теории К.Роджерса является предположение, что люди используют свой опыт для очерчивания себя, определения себя. В своей основной теоретической работе К.Роджерс определяет ряд понятий, из которых он развертывает теорию личности и модели терапии, изменения личности и межличностных отношений. Первичные конструкции, представленные в этой работе, составляют систему координат, в которых люди могут создавать и изменять свои представления о самих себе.
Социогенетическая теории развития Э.Эриксона
Эпигенетическая теория развития личности Э.Эриксона. Центральное положение теории Э.Эриксона состоит в том, что каждый человек на протяжении жизни проходит восемь стадий, на каждой из которых ему выдвигается социальное требование. Проблема, встающая перед индивидом в его социальном развитии, создает кризисную ситуацию.
Развитие классического психоанализа в работах Анны Фрейд
А. Фрейд рассматривала детское развитие как процесс постепенной социализации ребенка, подчиняющийся закону перехода от принципа удовольствия к принципу реальности. Принцип удовольствия предполагает получение удовольствия индивидом. Принцип реальности ограничивает получение удовольствия в силу социальных норм и запретов и удовлетворение достигается обходными путями или вовсе не достигается.
Психоанализ З. Фрейда в контексте психологии развития
Анализ свободных ассоциаций пациентов привел 3. Фрейда к выводу, что болезни взрослой личности сводятся к переживаниям детства. Детские переживания, по 3. Фрейду, имеют сексуальную природу: это чувство любви и ненависти к отцу или матери, ревность к брату или сестре и т.п. 3. Фрейд считал, что такой опыт оказывает неосознанное влияние на последующее поведение взрослого.
Биогенетическое направление в психологии развития
Теория С. Холла, несмотря на критику многих психологов, стала первой широко известной концепцией детского развития, пробудившей интерес и у других исследователей. Значение работ С. Холла состоит в том, что это был поиск закона, логики развития; была сделана попытка показать, что между историческим, социальным и индивидуальным развитием человека существует определенная взаимосвязь, установление точных параметров которой до сих пор остается задачей для ученых.
Понятие развития в психологии
Развитие – это процесс необратимых, направленных и закономерных изменений, приводящий к возникновению количественных, качественных и структурных преобразований психики и поведения человека. Почти все исследователи сходятся в том, что развитие можно определить, как изменение во времени.
Понятие психологии развития
Психология развития является более общим теоретическим курсом и представляет своего рода методологическую основу возрастной психологии и детской психологии. В центре внимания дисциплины находится: